PLAN DE CLASES
Lugar: Institución Educativa Normal Superior de Montería.
Fecha: 2011-11-10.
Docente cooperante: Julio Páez García.
Docente en formación: Kelly Burgos Causil.
Área: Ciencias Naturales.
Grado: 3-
Tema: Mezclas y Combinaciones.
Estándar: reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
Logro: deducir mediante experiencias sencillas las propiedades de una mezcla.
Indicadores de logro:
·
Realizo experimentos para obtener resultados de las propiedades de una mezcla.
·
Diferencio las diferentes mezclas a través de experimentos.
Actividades a desarrollar
Iniciación: oración, ubicación del tiempo y espacio, preguntas y recomendaciones cotidianas.
Motivación:
Comenzare diciéndoles una pequeña historia de una niña que encantaba hacer mezclas y los motivare a hacer una en el laboratorio.
Desarrollo:
Los llevare al laboratorio y les explicare que es una mezcla y sus propiedades, luego les explicare la actividad:
Necesitaremos:
-limadura de hierro, piedras, polvo de tiza, azúcar, sal, tubo de ensayo, mechero, agua.
Les entregare una tabla en donde aparecen algunas mezclas en donde miraremos el estado de físico, color, solubilidad en el agua, magnetismo flotabilidad.
| mezclas | Estado físico | color | Solubilidad En el agua | magnetismo | flotabilidad | |
| Limadura de hierro | | | | | | |
| Piedras- polvo de tiza | | | | | | |
| Azúcar- sal | | | | | | |
Después de hacer esta, tomaremos las mezclas y las calentaremos con los materiales del laboratorio y observaremos lo que ocurre.
Finalización:
Les hare preguntas acerca del tema visto para ver que tanto aprendieron.
